Шрифт

Фон

Обычная версия

Версия для слабовидящих

Страница социального педагога

Работа социального педагога ГПОУ ТО «Сельскохозяйственный колледж «Богородицкий» имени И.А. Стебута» осуществляется на основе разработанного годового плана и индивидуальных планов: плана работы Совета профилактики наркомании и правонарушений, плана работы с детьми - сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей, лицами из их числа; плана работы с «трудными» обучающимися.

Цель работы: создание условий для полноценного развития личности, позитивной социализации, профессионального становления и жизненного самоопределения студентов в колледже, семье.

Задачи работы:

- Организация своевременной, комплексной, личностно - ориентированной, социально - педагогической, психологической и правовой помощи обучающимся и родителям, а также подросткам «группы риска», которые имеют проблемы в общении, обучении, развитии, социализации или находятся в социально - опасном положении.

- Предупреждение семейного неблагополучия, социального сиротства, насилия в отношении подростков и профилактика асоциального поведения, безнадзорности, правонарушений обучающихся, пропаганда ЗОЖ.

  - Повышение педагогической и правовой культуры всех участников образовательного процесса и родителей.

- Осуществление делового партнерства по работе с семьями «социального риска» и детьми «группы риска», с комиссией по делам несовершеннолетних и защите их прав, территориальным отделом министерства труда и социальной защиты, ПДН.

Социальный педагог колледжа осуществляет следующие функции:

Аналитико-диагностические:

- постановка социального диагноза, для чего проводится изучение личностных особенностей, социально - бытовых условий жизни студентов, семьи, социального окружения, выявление негативных и позитивных влияний на подростка;

- установление причины негативного поведения.

Прогностические:

- прогнозирование на основе анализа социально-педагогической ситуации процесса воспитания и развития личности;

- определение перспектив процесса саморазвития или самовоспитания личности;

- планирование социально - психологической работы на основе анализа результатов за предыдущий период.

Организационно - коммуникативные:

- включение в процесс воспитания педагогических работников колледжа, родителей;

- установление деловых и личностных контактов;

- создание условий для раскрытия способностей обучающихся, совершенствование их в совместной с педагогами и сверстниками социально - значимой деятельности, отвечающей интересам и природным склонностям подростков к общению, творчеству;

- формирование у подростков знаний, умений и навыков, необходимых для социальной адаптации, закрепления в профессиональной деятельности.

Координационно - организаторские:

- организация социально - значимой деятельности в микросреде, влияние на разумную организацию досуга;

- включение подростков в различные виды полезной деятельности с учётом психолого - педагогических требований.

Социально - профилактические и реабилитационные:

- организация системы профилактических мер по предупреждению девиантного поведения;

- влияние на формирование нравственно - правовой устойчивости.

Социально - педагогическая поддержка и помощь студентам, обучающимся в колледже:

- оказание помощи в саморазвитии, самопознании, самооценки, самоутверждении;

- своевременное оказание социально - правовой помощи и других видов помощи семьям и детям группы социального риска.

Психологические:

- установление доверительных отношений с подростком;

- оказание помощи в разрешении межличностных конфликтов.

Посреднические:

- осуществление связи в интересах обучающихся между семьёй, колледжем, ближайшим окружением.

Охранно - защитные:

· защита прав и интересов личности в соответствии с правовыми нормами в области образования, здравоохранения, имущественных и жилищных прав;

 - взаимодействие с органами социальной защиты, правоохранительными органами;

- защита прав подростка в его жизненном пространстве;

- реализация юридической ответственности в отношении лиц, допускающих противоправные действия.

Для достижения положительных результатов в своей деятельности социальный педагог: руководствуется Законом «Об образовании», Конвенцией о правах ребенка, Конституцией РФ, нормативными актами, федеральными законами «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних», ФЗ РФ «О дополнительных гарантиях по социальной поддержке детей - сирот и детей, оставшихся без попечения родителей» и др.

ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН РАБОТЫ СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА

Основные направления деятельности социального педагога.

Направления деятельности

Содержание деятельности

1.

Справочно - информационное

1. Создание банка данных о социальных группах детей и их семей.

2.Составление социального паспорта колледжа.

3.Создание справочно-информационной базы.

4.Рейды по проверке посещаемости и опозданий.

5. Мониторинг питания студентов и студентов из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, а так же лиц из их числа.

2.

Консультативно - коррекционное

1.Индивидуальные консультации студентов по вопросам общения со сверстниками и взрослыми.

2.Изучение психолого - возрастных особенностей, условий жизни студентов из неблагополучных семей.

3. Устранение негативных влияний.

4. Индивидуальные консультации родителей и лиц их заменяющих по вопросам взаимоотношения с детьми, воспитания.

5. Консультации педагогов по проблемам взаимоотношений с обучающимися, родителями, по правовым вопросам.

3.

Социально - профилактическое

1.Профилактические беседы и встречи со специалистами: терапевтом, врачом наркологом, гинекологом.

2.Проведение Советов профилактики.

3.Рейдовые мероприятия по неблагополучным семьям совместно с классными руководителями, администрацией, инспектором ПДН.

4.Работа с малообеспеченными и многодетными семьями, опекаемыми детьми.

Ожидаемые результаты:

1. Повышение степени социальной адаптации студентов.

2. Снижение количества пропусков занятий студентов без уважительных причин.

3. Снижение уровня конфликтности между студентами и педагогами.

4. Повышение уровня демократической культуры студентов, их правового самосознания, патриотизма и гражданственности.

5. Снижение количества правонарушений среди студентов колледжа.

6. Повышение культуры семейного воспитания.

7. Формирование положительного жизненного сценария.

8. Формирование у студентов положительного отношения к ЗОЖ.

Рейтинг@Mail.ru